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Se financia con recursos del Patrimonio Autónomo Fondo Nacional de Financiamiento para la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, Francisco José de Caldas

El proyecto consiste en
 (1) dilucidar el concepto de formación a partir de una actualización de los alcances de este concepto y analizar las formas de su institucionalización, tanto en (2) diseño educativo como en (3) el campo específico de la enseñanza de la filosofía. En cuanto al primer objetivo, se rastrea la génesis del concepto en la Bildung y se revisan actualizaciones en contexto latinoamericano y colombiano, atendiendo a su sentido de cultura y educación. Frente al segundo objetivo, se explicitan las tensiones que emergen entre el concepto de formación y el fenómeno del diseño de instituciones educativas, universitarias y escolares, que responden a exigencias propias de la institucionalización, atravesadas por fenómenos de mercantilización y capitalismo cognitivo. El objetivo 3 consiste en explorar los modos en que el concepto de formación configura propuestas de enseñanza en el campo de la filosofía, como una forma de institucionalización del concepto. Se trata de explorar si la enseñanza de la filosofía está en condiciones hoy de encarnar un proyecto formativo. Esta investigación entraña un aporte sustantivo al campo de la investigación en educación y en filosofía. El proyecto procede a partir de la tematización de los conceptos mencionados y se reconstruyen en una metodología documental.